＞芯芯（社長）、千千、帆哥、湯包、安安、蒨蒨、錢寶、帆哥、瑄瑄、彥彥
小哈妮（社長）(早休請假)、小志(遲)
今天我們針對上週紅茶凍的反饋進行食譜調整，接著一起確認紅茶凍、蜜綠豆及豆花的食譜，最後也統計出食材的購買量與分工，烹飪真是浩大的工程啊！
【紅茶凍反饋調整】
彥彥率先與社員們分享上週紅茶凍得到的回饋，得知紅茶凍的口感硬硬的而且茶味有點淡。千千也補充，加入蜂蜜的紅茶凍口味怪怪的。社長芯芯也請大家一起思考提出需要調整的問題和解決方案：
2. 茶凍硬度：彥彥提出減少洋菜條、芯芯則建議改用親子旅遊時的果凍粉
但考量大家可利用的時間不多，且擔心洋菜條比例過少會影響茶凍成型，大家決定以「糖度」為優先改良，彥彥也會利用今天中午講座前的時間製作，真是有效率的行動派！
【食譜討論：豆花、蜜綠豆、紅茶凍】
接著由蒨蒨、湯包、彥彥帶著大家一同確認豆花、蜜綠豆、紅茶凍的食譜。
＃蜜綠豆：調整後的步驟重點為增加悶的時間、確定綠豆軟了才加糖，也請大家製作時要注意喔。
＃紅茶凍：彥彥先迅速的將紅茶凍的食譜做了修正，並徵求一起製作的同學們，希望中午順利完成！
接著大家根據時譜計算出仍缺乏的食材，包括：綠豆、二砂糖、豆漿、花生湯、洋菜條、紅茶包。確認食譜的過程中，身為總務的帆哥與安安也立即在旁檢查現有食材，讓大家可以更清楚需要採買的項目，謝謝兩位盡責的總務～
【分工：購買的數量及負責人】
確定完食譜後，大家也積極地分配工作！針對需求量非常大的豆漿，大家很熱烈地提出可以在早餐店或是去市場購買，但因為考量到新鮮度及需求量，所以還需要再討論該如何準備。但是花生、二砂及綠豆的採買負責人很快地就分配完成，由安安、瑄瑄及湯包負責購買，完美展現了分工合作呢！
＞二砂(一包)：瑄瑄
＞綠豆(300克)：湯包
＞豆漿：待討論
＞老師提供：洋菜條、紅茶包
【分工：園遊會前的製作準備】
為了讓園遊會可以順利進行，在課程的最後我們進行園遊會與服務前的製作人力分工，大家很積極的提出自己可以的時間，目前規劃如下，由於彥彥和錢寶先去游泳了，待下周一併確認喔！
5/7(四)放學後(-17:30)：瑄、元、包、帆（豆花）
5/8(五)放學後(-17:30)：千、帆、芯、蒨、安、志（豆花）
5/12(二)放學後(-17:30)：包、瑄、元（服務用豆花、紅茶凍）
下周三因應留校時間，我們調整成只有早自習上課，請大家留意喔！
＃咖李（社長）、宸宸、CY、懋懋、好奇
【奔馳法（SCAMPER）】
為了銜接上周討論的投石器大改造，今天先由老師進行創造力的奔馳法教學（SCAMPER），包含七種方式，分別是：替換（Substitute）、結合（Combine）、調整（Adapt）、修改（Modify）、其他用途（Put to other uses）、消除（Eliminate）與重整（Rearrange），期待孩子能有更多的學習策略來改變原設計。其實，在現階段的產品中，孩子已經有用了調整和組合等兩種策略，只是孩子尚未瞭解這是創意策略之一，所以今天特別為孩子做個說明。
【投石器大改造】
為了美化、簡化和穩定投石器，經大家的討論之後，決定來進行大改造，主要從四個方面來討論，結構、材質、投石桿、裝球器，而今天主要討論的是材質和結構
好奇：提出pp板，認為較為堅固
宸宸：紙箱，認為較好切割
經討論的決議是使用pp板的材質
(二)結構
方案二：好奇：正方體結構
方案三：懋懋：正六邊形結構
方案四：好奇：正六邊形結構+改變投石桿位置
在討論的過程中，無論是否有提案，大家都能依據提案踴躍發言，並提出自己的見解，而令老師最為驚豔的是孩子在討論投石桿設計時，是以科學的角度在進行對話，真的太精彩，討論到重心、作用力、反作用力對投石器設計的影響，真的表現得相當好，最終因下課關係，尚未有個定論，下周我們將繼續討論。
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