請假：雲知道（早自習）、惟大力（早自習）、料想（兩節）
今天是國北教大特教系大四實習老師們教學的日子，兩位老師一早便來到學校，認真的為孩子們準備教學活動呢！
課程一開始，老師呈現了賴索托同學和臺灣同學書包的差異，請大家進行比較，而在比較過後，也請大家運用不同的視角進行戲劇的設計-角色、對話、劇情等。
劇場時間一到，大家開始上台演出囉~~大家真的都很棒，完全落落大方的呈現，音量夠且眼神自然！
＃茵花、士兵、小翊、林寶、洪綠燈
角度：我
角色：旁白、賴索托同學、臺灣同學
大綱：兩個地方不同的書包，認為有書包而不是用塑膠袋裝用品很幸福！
＃錢寶、千千、哈妮、彳亍、阿卡獎、雲知道、惟大力
角度：你
角色：旁白、賴索托同學、臺灣同學
大綱：角色中出現了塑膠袋和書包，很特別的劇情！台灣同學看見賴索托同學的塑膠袋書包後，展現出助人的精神，最後將布書包取代了塑膠袋書包！
＃阿修、安安、蒨蒨、愷愷、咖李
角度：他
角色：旁白、賴索托同學、臺灣同學、賴索托家長
大綱：旁人都覺得為什麼臺灣同學書包很華麗？而賴索托同學的書包真的不好嗎？(大家上台可能太緊張，下台後才發現阿修沒有說到台詞，太可惜了！）
愷愷同學在整體的思考上一直有著：用塑膠袋書包也是一種幸福呢！也就是幸福不一定是華麗物質的堆疊，而是來自心靈的滿足！這樣的想法帶給其他孩子不同的思考，真的很棒！
演出後，三組演出的內容有著相同的默契：擁有書包的差異想法！
最後，我們一起運用便利貼寫下今日運用三種人稱的戲劇想法，孩子們的回饋很棒，紛紛提出：用不同的立場思考事情更多元、更完整；站在別人的立場思考，更有同理心！
沒錯！賴索托孩子需要的協助，我們需要換位來思考哦！
下課前，大家享用著茵花媽媽為大家準備的金棗，真是太符合資優生的需要了！這些孩子很「勇」於發言呀！（老師也偷偷吃了兩顆，太感謝了！）
也送上今天短短十分鐘討論出的小劇場演出！
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