今天的AI講座輪到高年級來挑戰啦～大同機材系的簡老師以達文西橋來引導大家挑戰AI協作，究竟大家會跟AI激盪出哪些新樣貌的達文西橋呢？
【 什麼是工程？】
老師先帶大家認識「工程」的概念－運用工具達到解決問題的需求。
老師從不同的工程領域－機械、資訊、化學、結構、電機、生醫等方面，引導大家認識工程在不同領域上的實際應用。其中也帶大家釐清不同工程間的異同，許多同學都講出其中的關鍵，真的很厲害呢！
＃懋懋：什麼是工程數學呢？是所有工程最基本的理論哦！
【AI的應用與協作】接著大家分別以自己的經驗分享AI的應用經驗，包括：
阿展：查資料
加薪：不知道如何解釋和表達，請AI幫忙
帆哥：幫忙除錯（但不推薦哦！我們還是要有除錯能力）
料想：土木工程，可以蓋房子
好奇：結構工程，做外觀設計
而這些生成式AI其實是生產最末端，屬於大型語言模型(LLM)，與搭建一座橋的「工程」可以如何協作執行呢？
【搭起達文西橋】
在展開協作前，我們也先認識屬於結構工程，土木工程的搭橋！在分析每一種橋的優缺：包含成本，功能，持久性...等後，其實不同的搭橋構造中，最大的差異便是：拉力和壓力哦！
我們也從有名的斜槓大師：達文西大師發明的達文西拱橋展開今天的造橋任務！
＃達文西橋基本型：
從達文西橋的基本結構中，可以發現它的優點是可以隨時拆卸，而且完全不需要釘子呢！
老師也介紹達文西橋的基本實作步驟，在有限的時間中大家開始兩兩一組運用攪拌棒，甚至竹筷挑戰造橋任務！
製作中大家也從獨自作業進展到兩人作業、甚至四人和體，除了注意到老師提醒的材料的彈性差異、材料間的正向力與摩擦力等～有的孩子小心翼翼搭建出橋身，但卻捨不得放上重物測試，深怕一個瞬間橋就垮啦～
＃達文西橋AI斜作型：
操作完基本結構後，大家也化身工程師，老師請大家思考AI擔任的角色，大家也不忘AI使用的原則：給予情境與資訊，也就是重要的「提示工程」哦！
各組也利用AI給予優化建議，展開達文西橋的「設計變更」！各組也出現與AI共同激盪出的設計巧思！
＞小明、加薪、料想：將中央主結構的攪拌棒都綑上膠帶增加摩擦力，更發展出測試摩擦力的方法，非常棒呢！
＞愷愷、餅乾：將竹筷和攪拌棒綁在一起，在結構上運用攪拌棒的平面和竹筷的圓弧處，很特別呢！
＞咖李、懋懋、阿修、阿貴：四人以三明治的方式將竹筷夾在攪拌棒間，希望保有攪拌棒的彈性和竹筷的堅固度，雖然還沒成功搭建出強身，但很值得挑戰看看喔！
＞帆哥、士兵：以膠帶捆住攪拌棒的兩邊尾端，增加交會處的摩擦力，最後效果很不錯喔！士兵更在與AI對話的過程中產出許多達文西橋的變異造型，太特別啦～
＞千千、阿卡獎：兩人經歷以膠帶固定底座等方式後，不斷研發出新工法，甚至以膠帶捆住攪拌棒後，以尾端開口處夾住垂直向的攪拌棒增加固定時的穩定度，很有創意喔！
在研發的過程中，不論是開發出新的素材或技法，都是我們在解決問題時很重要的資源，甚至是在製作過程中減少資源、開啟新功能的重要關鍵，說不定是下一個重要專利呢！期待大家在與AI對話的過程中，繼續思考、繼續探究喔！
再次感謝每次都帶我們激發新創意的大同大學機材系！
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