【老人住宅訪問】
下周三下午我們即將前往中山老人住宅進行訪問，今天我們除了確認周三留校的用餐事項，也讓大家瞭解訪問的基本資訊：
＃訪問日期：10/1(三)下午
＃當天須穿著班服。
＃時間規劃：
13:00-13:30 抵達老人住宅
13:30-13:45 工作人員介紹樂齡族與失智症
13:45-14:00 互動活動
14:00-15:00 QA訪問時間
請大家要留意課後活動的安排和交通接送喔！
【認識樂齡族】
當天訪問時的互動活動，將會由數位實驗高中的阿亮老師帶領大家進行，阿亮老師在高中以「樂齡族」為課題進行探究，今天也以前輩的身分來到教室先帶大家認識「樂齡族」！
阿亮老師先以問卷調查大家對樂齡族的認識，接著大家分別說出自己對樂齡族（阿公阿嬤們）的印象，嘗試請AI生成大家想像中的圖片：有白髮、喜歡聊天、很多皺紋、身體退化、身高變矮、骨質疏鬆、喜歡抱怨、喜歡泡茶、很臭屁、視力很差、需要被禮讓、樂觀、體力差……等
圖片生成後，大家也發現AI的形象中有符合自己想像、也有跟現實不太符合的地方，但腦內對樂齡族的模樣也越來越清晰囉！
【和樂齡族互動可能會遇到的問題與解法】
接著我們也開始腦力激盪，思考下周在訪問互動時可能遇到的問題，老師發現孩子們已經充滿動機的想展開互動了呢！問題間可以看到大家想像的困難情境，但我們也進一步思考可以執行的策略，各組聚焦的問題和解法如下：
＃聽不懂台語（彥彥、瑄瑄、蒨蒨）：可以問聽得懂的人，或是用猜的
＃忘記自己或別人講什麼（錢寶、安安、小志）：重複講、講大聲、肢體動作、寫下來
＃行動慢（千千、小哈妮、芯芯）：輔助老人走路、推輪椅、扶他走、避免激烈運動
＃一直講陳年往事（阿修）：聽他講完再說、「請先等我說完」、「現在是現在、以前是以前」
＃行動不方便（咖李、宸宸、CY）：扶住老人行走
＃容易忘記事情（帆哥、湯包、好奇）：錄音後播下，阿亮老師也綜合肢體動作的方式，提醒大家「影片」也是不錯的素材喔！
最後老師也以大家發言時的用詞和反應，提醒大家，要盡量使用正向的用詞，才會讓長輩有好的感受，互動的過程更要努力呈現出「尊重、有在聆聽」的模樣，這也是前往訪問的基本態度喔！
下周上午我們也會先針對訪問前做準備，回家也請大家準備以下三個任務！
＃我們要和樂齡族聊什麼呢？
＃我想問樂齡族什麼問題？
＃練習多使用讚美的話！
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| 圖片生成 By Gemini |
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