請假：小C
【最佳影響力人物】
結束了六天五夜前往日本的行程，我們已經又回到臺灣繼續國際教育的課程啦！
在進行教育旅行的六天中，孩子們每天都會在PADLET線上平台依據「環境永續、文化永續、創新科技」三大主題書寫當日的收穫，而老師們則會評選出每一天最佳的發表文章，頒發「影響力貼紙」，而獲得最多貼紙的人就是本次交流的最佳影響力人物啦！
老師也與大家分享同學們精采的表現：
＃環境永續＆創新科技：在前往北山濕地與名古屋科學館的兩天行程中，大家都很專注地觀察，也提出非常好的SEE-THINK-WONDER，為了嘉獎每個孩子認真的表現，每個人都能得到一張貼紙喔！
＃思考的獨創性：老師觀察到大家在思考「影響力」時，開始展現獨創的內容，有些想法令人眼睛為之一亮，如果能實際應用，一定會在具體生活中發揮很大的助益呢！其中千千在生命館看到血管、心臟等觀測儀器，認為可以將這樣的儀器結合銀髮族的身體檢測，讓銀髮族可以不僅是從數據，而是更真實的了解自己的身體健康狀況；小哈妮則認為，可以將「觀察血管」的儀器與「抽血」結合，讓醫療人員可以更準確地完成任務，也免去失誤造成的困擾；土棣神再看到冰箱內部構造時，則進一步思考讓冰箱「減重」的可能性，都是很有獨創性的點子喔。
＃自選：在大家細緻的觀察和分享中，餅乾特別注意到在東茶屋街的菅原神社門口掛著「乾燥的玉米」，詢問後才知道，是為了祈福避邪用的，跟臺灣人會在電腦儀器旁邊放乖乖，是不是有點類似呢？千千則是發現廁所裡的衛生紙旁特別註明請大家「盡量用」，原來是日本飯店容易在房間換了新客人後，就更換一捲新的衛生紙，反而造成剩餘衛生紙的浪費，因此鼓勵大家多加使用，和我們的習慣有些不同呢！
經過點數計算後，我們選出了四位最佳影響力人物，分別是：千千、土棣神、小哈妮、小C。四人也分別獲得了來自日本學校分享的「五十音紙牌」、「日本鶴卡片」、「瀧山寺鬼祭漫畫」、「2025兒童日曆」這些都是很珍貴的禮物，大家要好好珍惜喔！
【紀念品與摺紙體驗】
接著老師也與大家分享日本小學給予大家的紀念品，包括：常磐小學的紀念貼紙、學校介紹DM等，我們也一起參考日本老師分享的「日本武士頭盔摺紙」說明，挑戰摺出小型盔甲帽，原來在日本兒童節的時候，不僅會掛上鯉魚旗祈福，也會摺日本武士頭盔，象徵保護的意義，希望大家都能平平安安喔！
【成果展思考與設計問題】
結束精彩的旅程後，老師也提出成果展的議題讓大家思考，接下來我們可以用什麼樣的形式，將自己的見聞分享給更多人知道呢？！這就留待我們下周再討論囉～
孩子們今天也根據自己的收穫提出問題，接下來老師也會將問題放在走廊上的公布欄，提供學校的同學們一起挑戰學習！
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