今天下午展開了第二次的前導課程，以下課程組同學是只有選修國際交流課的同學、而交流組同學則是指未選修、準備前往交流之同學。
國際課程的同學總共設計了五款濕地桌遊，主要在宣導愛護濕地、環境永續的理念。今天前導課程的第一個任務，便是讓課程組與交流組的孩子一同認識桌遊，並能運用英語進行規則說明及會話！
(1) 兩位主持人（士兵、彳亍），預計簡單說明桌遊設計的理念，認識台灣的關渡濕地，進而愛護溼地的生態文化
(2) 桌遊交流練習：
A. 運用中文：國際教育的同學先以中文跟國際交流的同學進行說明
B. 運用英文：小組練習和熟習卡牌英文內容和遊玩使用的英語詞彙
C. 運用英文：接著國際教育的同學以英文跟國際交流的同學說明（實際玩）
D. 運用英文：最後由國際交流的同學練習跟國際教育的同學進行說明
在中文的時段裡，大家都能開心且馬上進入狀況；切換到英語後，許多人會卡在英語會話與專業英語對話間執著，後來老師與學生以溝通為原則和學生們確認後，孩子們說英語的時間變多了，而且順暢熱鬧許多！
【桌遊相見歡+夜市文化分享】
(1) 老師說明到日本分享夜市文化的30分鐘分配
主持人1分鐘-小C.哈妮，各組報告共10分鐘，9分鐘示範玩法-
A校說明：茵花、拿彈珠檯：阿卡醬、組裝彈珠檯：千千
A校說明：翔翔、拿彈珠檯：阿柏、組裝彈珠檯：奕手龍
(2) 兩位主持人說明我們分享7食3玩的夜市文化
(3)每組練習上台報告1分鐘
(4)主持人練習邀請日本同學上台體驗
由於時間因素，會請孩子在下周五前，以組為單位來預演哦！
【明信片任務】
在日本的六天五夜中，課程組同學有設計以濕地共生為主題的明信片，預計每位同學會拿到四張後，其中一張記錄自己在日本的特殊經歷後寄回台灣！要請孩子：
(1) 記住自己家裡的住址
(2) 準備25元
(3) 寫給朋友或老師或同學或家人一封明信片，分享一件或數件在台灣沒有遇過的新鮮事
(4) 每人四張：2校感謝（2）、自己紀念（1）、日本寄回一個特別經歷（1）
【練習Little World英、日版】
在日本，我們會進兩所學校憶起上體育課或音樂課，其中一個音樂課便是憶起唱練習Little World英、日版…大家一起唱了中文版、英文版及日文版後，感覺歡樂無比呢！
【回家任務】
孩子回家有四項任務
1.桌遊的加購討論：今日調查孩子是否有要加購桌遊，出乎意料之外，孩子們都意願極高，但因桌遊的費用因各組圖板和卡牌數有很大的差異，多數組別的費用都不便宜，所以請家長跟孩子討論清楚，謹慎評估加購的必要性，並請孩子明天回報加購的意願和數量。
2.桌遊英文介紹練習：近期孩子會陸續將桌遊帶回家，並以英文跟家長練習說明1.桌遊名稱2.設計理念3.遊戲配置4.遊戲規則5.勝負判定等五項內容，若時間允許的話，當然親子也可以一起玩一下
3.明信片的任務：孩子會從日本寄明信片回台灣，分享自己遇到的新鮮事，所以孩子需要存25元台幣的郵資，以及要知道如何把明信片從日本寄回來
4.練唱小小世界：我們到日本入校的課程之一是一起上音樂課，其曲目是小小世界，我們已經將中英日三種版本的連結放在群組上，若孩子有要練習，再請家長放給孩子聽
中文版：https://www.youtube.com/watch?v=NphcRcfZPxk
日文版：https://www.youtube.com/watch?v=Mj7OQeTZqjs
英文版：https://www.youtube.com/watch?v=ShYwZ21xAwk
三國語言版（有日文羅馬拼音）：https://www.youtube.com/watch?v=6-BvT22UF_I
留言
張貼留言